أهلا بك زائرنا العزيز في بوابة ثانوية محمد عابد الجابري الإعدادية بتطوان - المملكة المغربية -
.

أنشطة

الإدارة

رياضة

الأساتذة

برنامج مسار

المكتبة

    بنكيران يتجه نحو خوصصة التعليم في المغرب

    أقر عبد الإله بنكيران، رئيس الحكومة، انه فشل في إصلاح التعليم العمومي الذي يكلف سنويا خزينة الدولة 54 مليار درهم، دون أن يرقى إلى الأهداف المسطرة له، فاهتدى بنكيران إلى تطبيق الحل الأسهل هو التوجه نحو خوصصته.


    وتضيف الصباح التي أوردت التفاصيل، أن بنكيران أكد في لقاء أمس بنشطاء فايسبوكيين أقام عشاءا على شرفهم، أكد، أن حكومته فشلت في إصلاح التعليم ومحاربة الفساد.

      موضحا أن إصلاح التعليم ضروري لكن قناعاته الشخصية تتمثل في أن الدولة لا يجب أن تبقي التعليم في يدها، وذلك على أساس أن تعمل على دعم الفئات التي تحتاج الدعم في التمدرس.
    إقرأ المزيد...
    بكل صراحة راه المسؤول الاول على النقيل هو التلميذ والعقلية الاتكالية لي عندو

    بكل صراحة راه المسؤول الاول على النقيل هو التلميذ والعقلية الاتكالية لي عندو ! بنادم و لا باغيها باردة ! مابقاش باغي يبدل مجهود باش ينجح و كايلصق الفشل ديالو فالدولة و الاستاذ
    سهام البارودي كود ////

    مالو التلميذ شخاصو؟ شبعان خبز و فايسبوك مع راسو و هاز فجيبو تيليفون ساوي الاجرة د موظف !

    اولا باش نتفاهمو ! النقيل راه فحالو فحال السعاية ، ظاهرة و لكن كاتخفي موراها ثقافة، السعاية ماكانتش بزاف شحال هادي حيت بنادم كان بنفسو، قليل لي كان يرضى يمد يديه للناس، اليوم كاتلقا حلوف كتافو يعشيو دوار و ماد يديه لشي بنت ” ختشي ! ضبري علينا لاحافضك” ! نفس الشيئ بالنسبة للنقيل، فاش كانو التلاميذ كايقراو بالموسطاش و الشعكاكة د العربي باطمة، كان بنادم بعقلو ماكايرضاش ينقل ! و ماكايرضاش يحصل … بالنسبة ليه حشومة يبان نقال و لا سعاي و لا شفار ! كانو الناس كايحشمو يتسما عليهم فحال هادشي..
    الجيل ديال التشرميل و حبك شاطاني فرفر شكل تاني! اصلا جيل ماعندوش علاش يحشم ،و اصلا ماكايقراش باش يستافد و لا يتعلم شي حاجة و لا يوعى ! بنادم كايقرا بطريقة حمارية ، كايحفظ و يتقيا داكشي لي حفظو فالورقة و نبينا عليه السلام ! الاغلبية الساحقة كايمشيو للمدرسة و هوما كايدعيو فخاطرهم يا ربي يجي شي زلزال !تنوض الحرب !يمرض الاستاذ و لا يموت و مايقراش … شحال هادي يامات الراديو كانو الدراري كايهربو من القنط ديال الدار للمدرسة والبنات كانو كايهربو من الشقا و التكرفيس و السخرة للمدرسة! كايقراو التيلاوة و هوما فرحانين فحالا كايتفرجو فشي فيلم … بنادم ماعندوش بديل على المدرسة و واخا دوز عليه فيها الدكاكة صابر و باغي يوصل …

    اليوم المدرسة ولات اول عدو ديال الدراري ! كايشوفو فيها داك الحبس لي كايحرمهم من فايسبوك و التلفازة و البلاي ستايشن و الماتشات د الكورة، وسائل الترفيه كثيرة وبنادم مامساليش يقرا ، الراس عامر، عامر احلام و اوهام و كلشي بغاها ساهلة، كلشي بغا يوصل ويدير الفلوس و الدار و الطونوبيل دغيا … المشكلة انو بنادم مابقاش باغي يضحي باش يوصل ! علاش النقيل؟ حيت النقيل هو تجيب 20 فالماط بلا ماتسهر الليالي فالبريباراسيو ، بلا ماتحرم راسك من الشاط و فايسبوك و الخروج و التسركيل مع العشران ! علاش النقيل ؟ حيت بنادم ماباغيش يخدم و يضرب تامارة ! يكل بساطة ! القضية ماداخلة فيها لا دولة لا منظومة تعليمية لا اساتذة لا والو !القضية ومافيها انو التلاميذ معكازة مابغاوش يقراو و يضربو تامارا ! صافي باينة …

    المسؤول الاول عن الغش هو التلميذ، العقلية الاتكالية لي ولات عندو ، التلميذ لي معكاز و بغاها باردة و كايبرد على راسو بديك الهضرة ديال ” المنظومة فاسدة و ماقراوناش ! و ماداروش لينا و ماعطاوناش ….” تلميذ فاشل كايقلب على شماعة يعلق عليها الفشل ديالو و طبعا اسهل شماعة هي الدولة و الاستاذ !

    لي بغا يقرا ف 2015 راه عطا الله الوسائل ! داك انتيرنيت نيت لي كايستاغلوه فالشاط و فايسبوك فيه زبالة ديال الكتوبة و المواقع المختصة فالماط و الفيزيك و اللغات غي لي مابغاش ! بلا مانهضرو على الكتوبة القدام لي مابغاهم بوبي !ملاوحين فالمعارض و فالجوطيات و الفراشات ب2 دراهم تشري كتاب …

    القراية كاينة ! لي بغا يقرا و ينجح و يكون راسو راه غايقرا و ينجح و يكون راسو ! و لي بغا يجيب سبتو على الدولة و الاستاذ و الظروف و الغبرة د الطباشير راه واخا تجيب ليه المقرر من السويد و الاستاذ من الجابون لي معكاز معكاز و لي ماكايسخاش يسد فايسبوك و يمشي يهز كتاب و لي كايمشي للمدرسة باش يدير “البلبلة” و يحفر *ب بالبركار فالطاولة هادو كاملين العلة فيهم وواخا دير معاهم لي درتي مادام الانسان كايشوف فالمدرسة حبس و ماشي “فرصة لحياه احسن” راه غايبقا النقيل واخا يجيبو المخازنية يحضيو عمر الشطاح ماينسى هزة الكتف…
    كود
    إقرأ المزيد...
    جوجل تحتفل اليوم بالعالم الإسلامي أبو الوفا البزجاني

    أبو الوفاء البوزجاني عالم الرياضيات والفلكي الموسوعي


    من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
    أبو الوفاء البوزجاني
    Buzjani, the Persian.jpg
    أبو الوفاء محمد بن محمد بن يحيى بن إسماعيل بن العباس البوزجاني (328 هـ - 388 هـ / 940 - 998م)[1] عالِم رياضيات مسلم من فارس، وعالم فلك عمل في بغداد، ولد في مدينة بوزجان بخراسان سنة (328 هـ / 940م). بإقليم نيسابور. انتقل إلى بغداد عام 959 واستقر بها حتى وفاته (387 هـ / 998م، من أعظم رياضيي المسلمين، ومن الذين لهم فضل كبير في تقدم العلوم الرياضية. ولد في بوزجان، وهي بلدة صغيرة بين هراة ونيسابور، في مستهل رمضان سنة 328 هـ. قرأ على عمه المعروف بأبي عمرو المغازلي، وعلى خاله المعروف بأبي عبد الله محمد بن عنبسة، ما كان من العدديّات والحسابيات. ولما بلغ العشرين من العمر انتقل إلى بغداد حيث فاضت قريحته ولمع اسمه وظهر للناس إنتاجه في كتبه ورسائله وشروحه لمؤلفات إقليدس و ديوفنطس والخوارزمي.وفي بغداد قدم أبو الوفاء سنة 370 هـ أبو حيان التوحيدي إلى الوزير ابن سعدان فباشر في داره مجالسه الشهيرة التي دوّن أحداثها في كتاب الامتاع والمؤانسة وقدمه إلى أبي الوفاء. في بغداد قضى البوزجاني حياته في التأليف والرصد والتدريس. وقد انتخب ليكون أحد أعضاء المرصد الذي أنشأه شرف الدولة، في سراية، سنة 377 هـ. وكانت وفاته في 3 رجب 388 هـ على الأرجح. يعتبر أبو الوفاء أحد الأئمة المعدودين في الفلك والرياضيات، وله فيها مؤلفات قيمة، وكان من أشهر الذين برعوا في الهندسة، أما في الجبر فقد زاد على بحوث الخوارزمي زيادات تعتبر أساساً لعلاقة الجبر بالهندسة، وهو أول من وضع النسبة المثلثية (ظلّ) وهو أول من استعملها في حلول المسائل الرياضية، وأدخل البوزجاني القاطع والقاطع تمام، ووضع الجداول الرياضية للماس، وأوجد طريقة جديدة لحساب جدول الجيب، وكانت جداوله دقيقة، حتى أن جيب زاوية 30 درجة كان صحيحاً إلى ثمانية أرقام عشرية، ووضع البوزجاني بعض المعادلات التي تتعلق بجيب زاويتين، وكشف بعض العلاقات بين الجيب والمماس والقاطع ونظائرها.وظهرت عبقرية البوزجاني في نواح أخرى كان لها الأثر الكبير في فن الرسم. فوضع كتاباً عنوانه (كتاب في عمل المسطرة والبركار والكونيا) ويقصد بالكونياالمثلث القائم الزاوية. وفي هذا الكتاب طرق خاصة مبتكرة لكيفية الرسم واستعمال الآلات ذلك.
    أبصر البوزجاني النور في بوزجان سنة 940م ، وتوفي في بغداد سنة 998م، وكان من ألمع علماء المسلمين الذين كان لبحوثهم ومؤلفاتهم الأثر الكبير في تقدم العلوم ، ولا سيماالفلك ، والمثلثات ، وأصول الرسم .
    وفوق ذلك كله كان من الذين مهدوا لإيجاد الهندسة التحليلية بوضعه حلولاً هندسية لبعض المعادلات الجبرية العالية ... وقد سحرت بحوثه بعض العلماء الغربيين فراحوا يدعون محتويات كتبه لأنفسهم ...
    للبوزجاني ميزة على سواه من العلماء المسلمين هي أنه وضع مؤلفات ورسائل في الرياضيات والفلك للخاصة والعامة أفاد منها العلماء المتخصصون من جهة، كما أفاد منها عامة الشعب ، من جهة ثانية في أعمالهم وحياتهم اليومية ...

    رحلته مع العلم[عدل]

    تعلم الرياضيات، عن عمه أبو عمر المغازلي، وخاله المعروف باسم أبي عبد الله محمد بن عنبة، كما درس الهندسة على أبي يحيى الماوردي، وأبي العلاء بن كرنيب. وفي سنة 348هـ/959 للميلاد ذهب إلى العراق وقد أمضى حياته في بغداد في التأليف والرصد والتدريس. وأصبح عضواً في المرصد الذي أنشأه شرف الدولة سنة 377هـ.ثم تخصص في حساب المثلثات عاش في بغدادمهندس، وفلكي، ورياضي. وقد وصفه سارطون بأنه من أعظم الرياضيين في الإسلام

    إسهاماته العلمية[عدل]

    كان أبو الوفاء من العلماء البارزين في الفلك والرياضيات. كما اعترف كثير من العلماء الغربيين بأنه من أشهر الذين برعوا في الهندسة. وترجع أهمية البوزجاني إلى إسهامه في تقدم علم حساب المثلثات، حيث يعترف كارادي فو بأن الخدمات التي قدمها أبو الوفاء لعلم المثلثات لا يمكن أن يجادل فيها، فبفضله أصبح هذا العلم أكثر بساطة ووضوحاً. فقد استعمل القاطع وقاطع التمام، وأوجد طريقة جديدة لحساب الجيب. كما أنه أول من أثبت القانون العام للجيوب في المثلثات الكروية.
    أما في الهندسة، فقد كان أبو الوفاء عالماً عبقرياً، حيث عالج عدداً من المسائل بخبرة كبيرة.وفي الفلك حسب مواقع الأجرام الفلكية. وطور جهازاً لحساب درجة ميل الأجرام الفلكية.. :فهو أول من اخترع دالة الظل (المماس، "ظا"، tangent, "tan") وحسن طرق حساب جداول حساب المثلثات. وقد طور وسائل جديدة لحل مسائل المثلثات الكرّية أول من وضع التعريفات التالية في حساب المثلثات:
    \sin(a + b) = \sin(a) \cos(b) + \cos(a) \sin(b)
    \cos(2 a) = 1 - 2\sin^2(a)
    \sin(2 a) = 2\sin(a) \cos(a)
    واكتشف صيغة الجيب (جا) للهندسة الكرّية (ويماثل قانون الجيوب):[2]
    \frac{\sin(A)}{\sin(a)} = \frac{\sin(B)}{\sin(b)} = \frac{\sin(C)}{\sin(c)}

    مؤلفاته[عدل]

    ترك البوزجاني مؤلفات قيمة منها:
    • الزيج الشامل
    • كتاب الكامل وهو عبارة عن 3 مقالات الأولى فيما يجب معرفته قبل التعرض لحركة الكواكب والثانية في حركات الكواكب والثالثة في الأمور التي تعرض لحركات الكواكب
    • كتاب فيما يحتاج إليه الصناع في أعمال الهندسة
    • كتاب فيما يحتاج إليه الكتاب والعمال من علم الحساب
    • كتاب المجسطي وهو أشهر مؤلفاته وهو محفوظ في مكتبة باريس الوطنية
    وتخليدا لذكراه أطلق اسمه على فوهة بركانية بالقمر، فوهة أبو الوفا[3]

    المراجع

    إقرأ المزيد...
    عاجل:جديد خريجي سلك الادارة التربوية

    عممت المصالح المركزية لوزارة التربية الوطنية و التكوين المهني مراسلة مستعجلة في شأن خريجي مسلك الادارة التربوية حيث طلبت من مصالحها الخارجية عدم الاعلان عن الحركة الادارية الجهوية الى غاية تعيين خريجي سلك الادارة التربوية حيث ستعطى لهم الاولوية هذه السنة ،اما حركة الاسناد الجهوي فستتم على المناصب الشاغرة التي ستتبقى عن عملية التعيين .
    إقرأ المزيد...
    فاطنة 72 سنة..من مقاعد محو الأمية عام 2008 إلى امتحانات باكالوريا 2015

    لاشيء يبدو مستحيلا أمام فاطنة، التي تبلغ من العمر 72 سنة، إذ التحقت، صباح اليوم الثلاثاء منذ الساعات الأولى بالقاعة المخصصة لاجتياز امتحان الباكلوريا، فجلست في الصف الأول منتظرة ورقة الامتحان التي ستخولها تحقيق إحدى أمنياتها، وهي الالتحاق بالجامعة التونسية.
    وتنحدر فاطنة من حاسي باحباح ضواحي مدينة دجلفة التونسية، ولم تلتحق في حياتها بالمدرسة، إذ اكتفت بأشغال البيت والضيعة، وتعلمت اللغات بعصامية، وكان أول لقاء لها مع الحروف قبل الكلمات والجمل حين  ولجت دروس محو الأمية في السنة الدراسية 2007/2008، واستطاعت أن تفك طلاسيم الجهل عنها، فاجتازت الابتدائي بعد سنوات ثم الإعدادي، وهي اليوم أمامها عتبة أخيرة للالتحاق بالجامعة.
     وكلف هذا الأمر فاطنة وقتا وجهدا كبيرين، قبل أن تصبح اليوم درسا نموذجيا للشباب في المثابرة والعمل لتحقيق حلم الحصول على كرسي في مدرجات الجامعة “التعليم لايرتبط بالسن، ولكن بالرغبة.. والثقة بالنفس والتركيز هما مفتاحا الحصول على شهادة الباكالوريا”، تعلق فاطنة .
    اليوم24
    إقرأ المزيد...
    تتويج الفائزين بالمسابقة التلاميذية المؤطرة في الروبوتيات التربوية برسم 2015

    فاز فريق مؤسسة المسيرة الخضراء بالسمارة بجائزة الدورة الثانية للمسابقة التلاميذية المؤطرة في الروبوتيات التربوية التي نظمتها مؤخرا وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني.
    و شارك في هذه الدورة التي تم تنظيمها بتنسيق مع جمعية تواصل لتنمية التكنولوجيا، خمسة عشر فريقاً يمثلون ثمان جهات على إثر تفوقهم في الانتقاء الأولي الذي همَّ ثمانية وعشرون مشروعا.
    وحدد موضوع المسابقة في  تصميم وإنجاز روبوت متتبع لمسار أسود بشكل تلقائي مع توقفات محدّدَة الزمن في نقطتين معلومتين، كما تم التتويج من خلال تقويم عرض شفهي حول الملفين التقني والتربوي، بالإضافة إلى عملية تجريب اشتغال الروبوت وفق محددات دفتر التحملات.
    و كان السيد الكاتب العام للوزارة قد أشرف على حفل توزيع الجزائز والشهادات التقديرية على الفرق التي احتلت المراتب الثلاثة الأولى ومنها فريق مؤسسة سيدي عبد الرحمان بنيابة قلعة السراغنة وفريق مؤسسة الفارابي بنيابة مراكش.





    إقرأ المزيد...
    المغرب يعود إلى توقيت غْرينِيتْشْ يوم الأحد

    أعلنت وزارة الوظيفة العمومية وتحديث الإدارة أنه سيتم توقيف العمل بالتوقيت الحالي للمملكة (غرينيتش+ ساعة واحدة)، وذلك بتأخير الساعة بستين دقيقة عند حلول الساعة الثالثة صباحا من يوم الأحد 14 يونيو 2015، وبإضافة ستين دقيقة عند حلول الساعة الثانية صباحا من يوم الأحد 19 يوليوز 2015.
    وذكر بلاغ للوزارة، تم تعميمه اليوم الاثنين، أن هذا الإجراء يأتي عملا بمقتضى المرسوم رقم 126- 12 - 2 الصادر في 26 من جمادى الأولى 1433 للهجرة الموافق (18 أبريل 2012)، وبناء على قرار رئيس الحكومة رقم 3.29.15 الصادر في 16 شعبان 1436 الموافق لـ4 يونيو 2015.
    و.م.ع
    إقرأ المزيد...
    النتائج النهائية الرسمية قطاع التربية الوطنية لإنتخاب ممثلي الموظفين في اللجان الإدارية 03 يونيو 2015

    تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني – قطاع التربية الوطنية – أن اللجان المركزية والجهوية المكلفة بإحصاء الأصوات الخاصة بعملية انتخاب ممثلي الموظفين في اللجان الإدارية المتساوية الأعضاء، التي أجريت يوم الأربعاء 03 يونيو 2015، قد عقدت اجتماعاتها يوم السبت 06 يونيو 2015، بحضور ممثلي الهيئات المشاركة في هذا الاستحقاق، وخلصت إلى النتائج النهائية التالية:
    الهيئات
    عدد المقاعد المحصل عليها
    النقابة الوطنية للتعليم CDT
    129
    الجامعة الوطنية لموظفي التعليم UNTM
    98
    الجامعة الحرة للتعليم UGTM
    76
    النقابة الوطنية للتعليم FDT
    67
    الجامعة الوطنية للتعليم UMT
    66
    الجامعة الوطنية للتعليم FNE
    38
    نقابة مفتشي التعليم
    11
    النقابة الوطنية للتعليم العالي SNESUP
    7
    المنظمة الديمقراطية للتعليم ODT
    1
    النقابة المغربية للتعليم العالي والبحث العلمي SMASUP
    1
    النقابة المستقلة للتعليم بالمغرب SAEM
    1
    إقرأ المزيد...
    كيف تتعامل مع درجة الحرارة العالية في فصل الصيف ؟
    لقد بدأ فصل الصيف وهلَّ علينا بدرجات حرارة عالية أكثر من أي وقت مضى وكلنا نعرف الكثير من الأسباب التي تجعل الأرض تنقلب علينا بهذه الصورة لإحداث التوازن اللازم نتيجة لعبث الإنسان المبالغ فيه في البيئة. نحاول في هذا المقال إرشادك لبعض الخطوات التي تساعد في تخطي درجات الحرارة العالية ومحاول التعامل معها.

    1.البعد عن التعرض المباشر للشمس:
    في الأيام ذات درجات الحرارة العالية من الأفضل أن تظل في المنزل ولا تخرج إلى الشارع ولكن إن كان لابد من الخروج يجب أن تتجنب التعرض المباشر للشمس من الساعة 10 صباحًا وحتى الساعة 4 مساءً

    أما بالنسبة للأطفال يجب أن يظل الأطفال في الاماكن الباردة بعيدًا عن الحرارة مهما كان السبب وعدم خروجهم في هذا  الوقت أبدًا
    إرتداء النظارات الشمسية ووضع واقي الشمس من الأشياء الضرورية إذا اضطررت للخروج في درجات الحرارة العالية فهي تقلل من التأثير الضار للحرارة والشمس على العينين والبشرة لذلك تأكد من استخدام أحد واقيات الشمس القوية وارتداء نظارات الشمس
    2.ارتداء الملابس الخفيفة البسيطة:
    يجب في هذه الأجواء ارتداء الملابس القطنية الخفيفة الفضفاضة والابتعاد عن  الملابس المصنوعة من الألياف الصناعية والبوليستر كما يجب أن ترتدي الألوان الفاتحة والأبيض لأنها تعكس آشعة الشمس وحرارتها
    يجب ارتداء غطاء الرأس لغير المحجابات لتجنب الإصابة بضربة الشمس أما بالنسبة للمحجبات من الأفضل ارتداء القبعات أو حمل المظلة هذا أفضل وأكثر سلامًا
    عدم وضع المكياج بالنسبة للسيدات لأن الحرارة العالية ستؤثر على البشرة والمواد الكيميائية التي يحويها المكياج
    من المفضل ألا يتم ارتداء الاكسسوارات المعدنية فهي سترفع من درجة حرارة البشرة وتعطيك إحساس بالحرارة
    بالنسبة للسيدات ذوات الشعر الطويل من المفضل لشعرك وصحته أن يتم تقصيره في هذا الأوقات الحارة
    3.ارتداء الأحذية المفتوحة:
    الشبشب والصندل من أفضل الأحذية التي يمكن ارتدائها في الصيف بشرط أن تكون مريحة. وتذكر حاول قدر الإمكان ألا ترتدي الجوارب ولكن إن اضطررت إلى ذلك  من الأفضل أن تكون  الجوارب خفيفة قطنية لتساعد على ترطيب القدمين
    4.الإحتفاظ بترطيب الجسم:
    في الأيام التي ترتبفع فيها درجات الحرارة بشكل كبير يجب أن  تتناول  الكثير من المياه  الباردة سواء كنت تشعر بالعطش أو لا  كما يجب أن تتناول البدائل الصحية للمياه مثل العصائر ومن المفضل أن تكون العصائر الطبيعية
    قبل أن تخرج من المنزل ضع زجاجة من المياه في المبرد وضعها ضمن أشيائك التي ستخرج بها ومن المفضل أن تكون الزجاجة مجمدة قبل الخروج حتى تحتفظ بها باردة لأطول فترة ممكنة
    ابتعد عن المياه الغازية والصودا والمشروبات ذات نسبة السكر العالية كما يجب أن تقلل من تناول المشروبات المنشطة التي تحتوي على الكافيين لأنها تساعد على سرعة اخراج المياه من الجسم
    عندما تشعر بالحر الشديد حاول أن تبلل بعض المناشف بالمياه الباردة ومررها على بشرة وجهك ويديك
    5. تناول الخضر والفاكهة:
    تناول الفاكهة والخضر من الأساسيات في جميع الأوقات وخاصة في الأوقات الحارة فهي تحتوي على الكثير من المياه والفيتامينات والمعادن التي تساعد على الإحتفاظ برطوبة الجسم كما تعطيك نسبة معقولة من السكريات التي تحتاجها من أجل تحسين نشاطك خلال الأوقات الحارة

    تجنب تناول الأطعمة  السريعة التي تحتوي على الكثير من الدهون
    هناك بعض الوصفات للشربة الباردة حاول أن تتناولها أفضل من الأطعمة الساخنة
    6.     الاستحمام:
    الاستحمام في مثل هذه الظروف يجب أن يكون بالماء البارد كما يجب أن يكون على فترات متقاربة للتخلص باستمرار من آثار العرق كما أنه يحافظ على ترطيب الجسم
    يجب التأكد من تنظيف بشرة الوجه بانتظام من 3 إلى 4 مرات يوميًا
    7. في المنزل:
    يجب اغلاق النوافذ في أوقات النهار حتى تحتفظ ببعض الرطوبة داخل المنزل لأنك إن فتحتها لن تدخل إلا الكثير من الحرارة ما يسمى (الصهد) وفي الليل وبعد مغيب الشمس يجب فتح النوافذ لترطيب الجو داخل المنزل فمن المفترض أن درجات الحرارة في الليل تكون أقل كثيرًا من النهار في وجود الشمس.



    لقد بدأ فصل الصيف وهلَّ علينا بدرجات حرارة عالية أكثر من أي وقت مضى وكلنا نعرف الكثير من الأسباب التي تجعل الأرض تنقلب علينا بهذه الصورة لإحداث التوازن اللازم نتيجة لعبث الإنسان المبالغ فيه في البيئة. نحاول في هذا المقال إرشادك لبعض الخطوات التي تساعد في تخطي درجات الحرارة العالية ومحاول التعامل معها. - See more at: http://www.thaqafnafsak.com/2015/05/%d9%83%d9%8a%d9%81-%d8%aa%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84-%d9%85%d8%b9-%d8%af%d8%b1%d8%ac%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%b1%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d9%81.html#sthash.QRQKOZEU.dpuf
    إقرأ المزيد...